Recibimos a la ‘derecha liberal’ para entender su proyecto de ‘desmantelamiento’ estatal. Entre chicanas sobre el pasado y visiones contrapuestas de la educación, quedó clara la grieta: ellos ven al Estado como un estorbo; nosotros lo vemos como el único garante de que un pibe, nazca donde nazca, tenga las mismas oportunidades. Discutimos sobre violencia, sueldos docentes y el rol de un presidente que prefiere el insulto al diálogo.
Frente a los temas que duelen, como el suicidio asistido y el dolor crónico, nuestra respuesta no puede ser el sálvese quien pueda que nos quiere imponer el gobierno nacional y provincial. Debemos abordar estos debates desde la Política de la Bondad y el amor. Porque antes de hablar de cómo terminar con una vida, el Estado tiene la obligación indelegable de abrazarla, cuidarla y sanarla.
Hablamos de eutanasia, de dolor crónico y de la vida misma con Estela Maris Rodríguez. El hilo es muy fino cuando el Estado te abandona. ¿Es realmente libertad elegir la muerte cuando no tenés plata para los remedios ni atención psicológica porque el sistema público mendocino está destruido? La salida no es el descarte social que militan los libertarios, la salida es construir redes fuertes que abracen y sostengan el sufrimiento del otro.
Frente al dolor, la depresión y la tragedia en las aulas, la respuesta de la gestión actual es el vacío absoluto. No hay programas, no hay protocolos, solo persecución. Pero frente a esa crueldad institucional, los trabajadores de la educación mendocina respondemos organizando el cuidado colectivo, armando redes de amor y defendiendo la vida en comunidad. Porque la construcción del NOSOTROS es nuestro mayor acto de rebeldía.
Mientras el gobierno provincial nos castiga con ítems extorsivos y el gobierno nacional demoniza a quienes defienden a los trabajadores, nosotros nos organizamos. Esta diplomatura en resolución de conflictos, pagada por los propios profes para ir a cursar un sábado, es la prueba viva de que la vocación docente y la fuerza de la escuela pública están más fuertes que nunca.
¿Libertad es elegir entre trabajar 14 horas por miserias o morirse de hambre? En este debate desnudamos cómo el vaciamiento educativo busca domesticarnos desde la necesidad. Frente a un Estado ausente y una DGE de brazos cruzados, los trabajadores de la educación nos organizamos para reconstruir la esperanza y salvar a la escuela pública.
¿Por qué la escuela pública está colapsando en medio de la crisis social? Porque el modelo extractivista de Milei y Cornejo nos quiere rotos y divididos. Cuando tenés a un «docente taxi» trabajando 48 horas semanales por salarios de hambre, es imposible tejer lazos. Así nos quitan la esperanza, pero acá seguimos construyendo nuestro gran «Nosotros».
¿San Juan se quedó sin agua y nosotros seguimos creyendo en el espejismo de la megaminería? La matriz productiva está destruida. Te invito a escuchar este debate donde expongo el plan de Cornejo para desarmar la solidaridad mendocina y te cuento por qué la histórica marcha del 24 de marzo nos devolvió la esperanza en la calle.
Frente a la motosierra de Milei y el ajuste de Cornejo, el gremio elige mirar para otro lado. Andrea Blandini denuncia cómo la conducción sindical hace la plancha y alienta la desafiliación masiva, y hace un llamado urgente a recuperar nuestra herramienta de lucha y defender los derechos en cada escuela.
¿Te hicieron creer que subirte a una bicicleta a repartir pedidos es ser «emprendedor»? Andrea Blandini destruye el relato de la autoexplotación laboral que promueven Milei y Cornejo. Frente a una reforma laboral que nos atrasa un siglo y sindicatos cómplices, la única salida es la organización de los trabajadores.
