En el programa Ida y Vuelta, se abordó un tema que atraviesa de lleno la realidad social de Mendoza: la crisis en salud mental, el avance del consumo problemático y el rol de la educación como herramienta de transformación.
Durante la conversación, se destacó una definición central: la educación como herramienta clave para generar conciencia social. Desde esa perspectiva, se retomaron ideas de pensadores como Paulo Freire, quien planteaba la educación como motor de cambio social, y se recordó el rol histórico de docentes y estudiantes en procesos de movilización y reclamo en Argentina.
En ese marco, se señaló que la formación educativa no solo transmite conocimientos, sino que también construye mirada crítica y compromiso social. La experiencia universitaria fue mencionada como un espacio donde se consolidan estos procesos de toma de conciencia.
Uno de los puntos más sensibles del análisis fue el deterioro de las condiciones sociales en la provincia, particularmente en relación con la infancia y la juventud. Se describió un escenario donde aumentan las situaciones de vulnerabilidad, el consumo problemático de sustancias y la exposición a contextos de violencia.
También se advirtió sobre la falta de políticas públicas eficaces en materia de salud mental. Según lo expresado, los dispositivos actuales resultan insuficientes: los diagnósticos pueden demorar meses y el acceso al tratamiento se prolonga aún más, dejando a niños y adolescentes sin contención durante largos períodos.
En este contexto, se remarcó el rol que hoy asumen las escuelas y, especialmente, los docentes. Se planteó que muchas veces deben cumplir funciones que exceden su tarea pedagógica, actuando como referentes sociales, contención emocional e incluso como primer punto de intervención frente a situaciones complejas.
Frente a este escenario, se presentó la propuesta de crear equipos de salud mental en cada institución educativa, con el objetivo de garantizar no solo el diagnóstico, sino también el acompañamiento y tratamiento de los casos.
Otro aspecto abordado fue la creciente visibilidad del consumo problemático en el espacio público y la percepción de un aumento en la presencia de jóvenes en situaciones de abandono. Se vinculó este fenómeno con la falta de políticas integrales y con una ausencia del Estado en áreas clave.
Además, se mencionaron datos y advertencias de organismos como la Conferencia Episcopal Argentina, que alertan sobre el agravamiento de la situación social, incluyendo su impacto en sectores medios.
El análisis también incluyó cuestionamientos a discursos oficiales que, según se planteó, no reflejan la complejidad del problema en determinados territorios, donde vecinos denuncian dificultades cotidianas vinculadas a la inseguridad y al consumo.
En este contexto, se remarcó la necesidad de visibilizar la problemática, superar el miedo a expresarse y asumir una discusión abierta sobre el rol del Estado, la educación y las políticas públicas.
La situación social en Mendoza, según lo expuesto, requiere un abordaje urgente e integral, donde la educación, la salud mental y la protección de la infancia se conviertan en prioridades efectivas dentro de la agenda pública.
